ტრეინინგის მეექვსე დღე

ვიმუშავე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომზე, ავტვირთე ბლოგზე, გავეცანი შეფასების სხვადასხვა სახესა და რუბრიკას.

სასწავლო პროექტი

 ,,ქართული  საგანძური’’

მთავარი იდეა: ქართული მატერიალურ–კულტურული ძეგლების შესწავლა. არგუმენტირებული

მსჯელობა რელიგიურ კულტურული და ისტორიული თვალსაზრისით.

 პროექტის მიზანი: მსჯელობა და შესწავლა ქართული კულტურის თავისთავადობაზე კონკრეტული  ნიმუშების გათვალისწინებით.

გამოუმუშავდეთ კვლევის უნარ–ჩვევა, გაუფრთხილდნენ ეროვნულ  საგანძურს.

შეძლონ  საგნებთან კავშირის დამყარება, ხელოვნება/ რელიგია/ ისტორია.

მოსწავლეთა ასაკი 16 წელი

ვადები/ ხანგრძლივობა: 12 დღე.

მოსალოდნელი შედეგი/ პროდუქტი , რაც შეილება შეიქმნას: ღრმად შეისწავლონ ჩვენი ქვეყნის კულტურა და ისტორია ეთნოგრაფიულ ჭრილში. 

შექმნან ფოტოსლაიდები ვიდეო მასალა ისტ  გამოყენებით.

პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსი: კომპიუტერი/ ინტერნეტი/ სლაიდები/პროექტორი/თაბახის ფურცლები/დიდი ფორმატის ფურცელი გაზეთისათვის/

რუკა/ცარცი/ დაფა.

პროექტის მსვლელობა: გავეცნობით საქართველოს  ხელოვნებისა და ისტორიის  უმნიშვნელოვანეს მატერიალურ სიმდიდრეს.

ყურადღებას გავამახვილებთ ქართული ხუროთმოძღვრების კედლის  მონუმენტური მხატვრობის, ორნამენტის, მინანქრის, ჭედურ–პლასტიური ხელოვნების უძველეს ხელნაწერთა შესახებ.

ასევე გავეცნობით ქართული ხალხური რეწვის უძველეს ნიმუშებს: სამოსი/ფარდაგი და საეკლესიო ნაქარგობა.

გავიცნობთ ქართულ  ფოლკლორს,  საგალობლებს, მუსიკალურ ინსტრუმენტებს და ქორეოგრაფიის ნიმუშებს.

გავეცნობით იმ  ადამიანების ცხოვრების საინტერესო დეტალებს ვინც გუშაგად ედგა ქართულ საგანძურს. ( წერა–კითხვის გამავრცელებელი საზოგადოება/ ექვთიმე თაყაიშვილი/ ფილიმონ ქორიძე/ ნინო რამიშვილი / ილიკო სუხიშვილი.

კლასს გავყოფთ 6 ჯგუფად, თითოეულ ჯგუფს მივცემ დავალებას;
I _ მოიძიონ ინფორმაცია ქართული ხუროთმოძღვრების, კედლის მხატვრობის  და ორნამენტთა შესახებ.
II _ მოიძიონ ინფორმაცია უძველესი ხელნაწერების,ჭედური ხელოვნების, მინანქრის ტექნიკის,ხატწერის ნიმუშებსა და სტილზე.
III _ მოიძიონ ინფორმაცია   ქართული ხალხური რეწვის: სამოსი, საეკლესიო ნაქარგობა,ფარდაგები.
IV _ მოიძიონ  ინფორმაცია ქართული ფოლკლორის:საგალობლები ,  ქორეოგრაფია– საშემსრულებლო სკოლების ისტორიის შესახებ.
V _ შეაგროვონ  ბიოგრაფიული ცნობები და საინტერესო დეტალები იმ ადამიანთა შესახებ ვინც შემოგვინახა ქართული საგანძური.
VI _ უძრუნველყონ ტექნიკური მხარე ფოტო/ ინტერნეტი/კედლის გაზეთის და დიზაინი. განკარგონ ფინანსური რესურსი, რაც ჭირდება პროექტს მომზადებას.


ჯგუფებმა მოამზადა ელექტრონული პრეზენტაცია:

კავშირი საგნობრივ ჯგუფთან:ისტორია– ხელოვნება.

ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან: ხელოვნება  X 3

ისტორია:X 3

შედეგი მიღწეულია: იმსჯელებენ ქართული ხელოვნების ძირითად ნიმუშებზე.

იმსჯელებენ ქართული კულტურის თავისთავადობასა და თვითმყოფადობაზე კონკრეტული

ნიმუშების  გათვალისწინებით/. მოიძიებენ  საჭირო ინფორმაციას ბიბლიოთეკასა და ინტერნეტში. / შეძლებენ შეძენილი ცოდნის სათანადო წარდგენას  ჯგუფის წევრებთან  პროექტზე  მუშაობისას. /განივითარებენ თანამშრომლობის უნარ–ჩვევებს  გამოავლენენ ინფორმაციული ტექნოლოგიების ფლობისა და გამოყენების უნარებს./ გამოავლენენ კრიტიკული აზროვნების უნარებს./